Sesión
3. Actividad 2. Planeando mi campaña publicitaria.
Información
de la carrera, Licenciatura en Ingeniería en Energías Renovables.
Misión
Formar ingenieros con
conocimientos teóricos y prácticos en el área de las energías renovables, con
un amplio sentido ético, así como compromiso social hacia su comunidad y su
entorno, mediante el desarrollo de competencias ingenieriles, científicas y
tecnológicas que les permitan ser competitivos a nivel nacional y responder a
las necesidades emergentes en materia energética con las cuales coadyuven el
desarrollo económico, político, social, sustentable y cultural de nuestro país.
Visión
Ser un programa educativo
líder en el campo de las energías renovables, reconocido por sus egresados,
formados bajo un modelo innovador que se adapte a los requerimientos sociales,
políticos, económicos, sustentables y culturales a nivel nacional e
internacional.
Objetivo
Formar profesionistas en
energías renovables capaces de diseñar, diagnosticar e implementar sistemas de fuentes
renovables de energía en su entorno, para el aprovechamiento y utilización
racional de los recursos obtenidos en proyectos sustentables.
Requerimiento
de los sectores público, privado y social
·
Diseño de sistemas energéticos con fuentes de
energías renovables.
·
Elaboración de diagnósticos energéticos.
·
Administración y operación de sistemas
energéticos con fuentes de energías renovables.
·
Elaboración de proyectos de ahorro y uso
racional de la energía.
·
Consultorías y asesoramiento en uso racional de
la energía.
·
Diseño y elaboración de nuevos materiales.
·
Gestión, administración e implementación de
sistemas energéticos con fuentes de energías renovables.
Áreas
funcionales de la organización donde se desarrollará el egresado
·
Gestión.
·
Administración.
·
Diseño y planeación.
·
·
Compra y venta.
·
Capacitación.
·
Investigación.
·
Desarrollo tecnológico.
Requisito
de ingreso
Para ingresar a los estudios
superiores a nivel licenciatura se requiere:
1.
Acreditar el haber aprobado en su totalidad el
plan de estudios del tipo medio superior en una institución del Sistema
Educativo Nacional o equivalente.
2.
Cubrir los requisitos establecidos en la
convocatoria correspondiente.
Perfil
de ingreso
Para un óptimo desempeño en la
modalidad abierta y a distancia es deseable que el aspirante posea:
·
Capacidad de adaptación para el
auto-aprendizaje.
·
Iniciativa para la Investigación.
·
Habilidad para la comunicación efectiva y el
trabajo colaborativo.
·
Organización y alto sentido de compromiso.
Otras características
necesarias para cursar el programa de Licenciatura en Ingeniería en Energías
Renovables son:
·
Tener conocimiento a nivel medio superior de
ciencias básicas: Matemáticas, Física y Química.
·
Pensamiento lógico, analítico, crítico y
reflexivo.
·
Habilidad para la comprensión, manejo y análisis
de modelos matemáticos y físicos para su aplicación en sistemas de energía con
fuentes de energías renovables.
·
Interés por el cuidado del medio ambiente y el
uso racional de la energía.
Perfil
de egreso
Un ingeniero en Energías
Renovables diseñará, diagnosticará e implementará sistemas de fuentes
renovables de energía en su entorno, para el aprovechamiento y utilización de
los recursos obtenidos en proyectos sustentables.
Al término del plan de
estudios será capaz de:
·
Diagnosticar el potencial energético en
distintas zonas geográficas del país, utilizando herramientas específicas para
cada fuente renovable de energía, con las cuales logra generar estrategias que
permitan resolver los problemas de abastecimiento de energía.
·
Implementar sistemas de fuentes renovables de
energía basados en normas y procedimientos, para satisfacer las necesidades
energéticas.
·
Administrar el mantenimiento y operación de
instalaciones y equipo de sistemas energéticos renovables, mediante programas,
normas, herramientas y procedimientos.
·
Desarrollar sistemas y dispositivos para el
aprovechamiento de fuentes renovables de energía, utilizando las herramientas
ingenieriles apropiadas.
·
Desarrollar proyectos de energía renovable
mediante un análisis estratégico de sistemas, dispositivos y el entorno,
utilizando técnicas y herramientas que aseguren la viabilidad del proyecto.
Requisitos
de titulación
·
Haber cubierto el 100% de créditos previstos en
el plan de estudios vigente al momento de la solicitud correspondiente.
·
Cumplir con los lineamientos normativos
previstos para la titulación.
Mapa
curricular
Modelo
educativo de la UnADM
El modelo educativo de la
Universidad Abierta y a Distancia de México busca satisfacer la demanda de
educación superior de la sociedad mexicana mediante un plan de estudios
flexible. En el centro del modelo se encuentra el estudiante, pues es la
persona que busca y administra el propio proceso de aprendizaje. Alrededor del
estudiante se encuentran los elementos de apoyo: desde la labor docente hasta
las herramientas tecnológicas que, entre todos, constituyen el ambiente de
aprendizaje. El alumno interactúa con todos los agentes y elementos internos y
externos del proceso de aprendizaje, por lo que todos ellos se sitúan alrededor,
simbolizando la dinámica entre los componentes.
Accesibilidad
en los Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU)
Una parte importante del
modelo son los CAAU, donde los estudiantes que así lo deseen pueden asistir
para asesorías presenciales, estudiar y dar seguimiento a sus actividades
académicas. Estos centros son espacios de encuentro, albergados en
instituciones públicas de educación superior del sistema tecnológico en todo el
territorio nacional.
El modelo se vincula con el
contexto social desde su enfoque basado en competencias y la aplicación de los
conocimientos y habilidades proyectada para las estancias y estadías de los
estudiantes en el sector laboral, como parte de su formación profesional.
Principales
características del modelo educativo
·
Centrado en el estudiante: Coloca al estudiante
como el centro del quehacer educativo, al concebirlo como el actor principal
del mismo.
·
Flexible: El estudiante organiza y decide su
ritmo de estudio; además que tienen la libertad de elegir el grado académico
que quiera alcanzar o el que más se acomode a sus necesidades personales.
·
Inclusivo: Ha sido diseñado para atender a
personas con algún tipo de discapacidad motriz, auditiva y visual, atiende a
jóvenes recién egresados del nivel medio superior y a personas que llevan mucho
tiempo fuera del ámbito escolar.
·
Utiliza tecnología de vanguardia: El programa
ha sido dotado de infraestructura tecnológica con equipo de vanguardia, con la
finalidad de crear las condiciones que optimicen todos los procesos educativos,
académicos y administrativos.
· Accesible: Los estudiantes pueden realizar sus
actividades desde cualquier lugar y en cualquier momento.
·
Interactivo: La interactividad del modelo está
garantizada, no sólo por la posibilidad de que el estudiante interactúe con el
Docente en línea, sino también por la incorporación del aprendizaje
colaborativo con miras a promover la formación de redes de conocimiento entre
los mismos estudiantes.
